Wakil Ketua Komisi X DPR RI Mufidah Kurniasih mendorong transformasi pendidikan nasional dengan fokus pada kesejahteraan guru dan dosen serta digitalisasi, terutama di daerah tertinggal, terdepan, dan terluar (3T). Langkah ini dinilai krusial untuk mewujudkan Generasi Emas pada tahun 2045.
Kesejahteraan Pengajar sebagai Pilar Utama
Menurut Mufidah, perhatian terhadap guru dan dosen menjadi pilar utama keberhasilan transformasi pendidikan. Selain itu, perbaikan sarana dan prasarana di daerah 3T juga harus diprioritaskan. "Digitalisasi pendidikan dan perbaikan kualitas pengajaran seperti sarana dan prasarana khususnya di daerah 3T juga harus diperhatikan," ujarnya dalam keterangan tertulis pada Rabu (29/7/2026).
Tiga Pilar Digitalisasi Pembelajaran
Mufidah menjelaskan bahwa digitalisasi pembelajaran harus dijalankan berdasarkan tiga pilar: inklusif, adaptif, dan partisipatif. Inklusif berarti pendidikan bermutu harus dirasakan seluruh peserta didik di Indonesia. Adaptif berarti pendidikan sesuai kebutuhan peserta didik agar mampu bersaing mengikuti perkembangan zaman. Partisipatif berarti melibatkan semua pemangku kepentingan.
Ia menambahkan bahwa digitalisasi harus dilandasi pendidikan karakter yang kuat. "Penggunaan sistem seperti AI tidak bisa dijalankan dengan baik tanpa kode etik yang tepat, sehingga anak-anak tidak akan tergantung pada digital yang mempengaruhi kemampuan berpikirnya," jelas Kurniasih.
Apresiasi atas Capaian Infrastruktur
Mufidah menilai telah terjadi perubahan signifikan dalam kebijakan pendidikan nasional, meski tantangan di lapangan masih besar. Ia mengapresiasi capaian konkret pemerintah, terutama lonjakan pembenahan sarana dan prasarana sekolah. Ia mendorong Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Diktisaintek), Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Dikdasmen), serta Badan Riset dan Inovasi Nasional (BRIN) untuk bersikap totalitas dalam transformasi pendidikan. "Kami berharap dan mendukung agar anggaran yang ada dapat lebih baik dari tahun-tahun sebelumnya," pungkasnya.
